On enverra nos enfants à l’école quand les vôtres iront en chantant*. Peut-être… S’ils le veulent bien. S’ils y trouvent de l’intérêt. Si leur choix est réversible. Vos enfants ne chantent pas dans vos écoles. Ils pleurent. Les entendez-vous pleurer ? Entendez-vous les sanglots de leurs cœurs ? Le pouvez-vous-même ? Non, vous Lire la suite…
En réponse à l’article de Laurence de Cock publié dans le Monde diplomatique de septembre 2023, intitulé « Les pédagogies alternatives sauveront-elles l’école ? » À la rentrée 2023, l’école a une nouvelle fois été le théâtre d’une offensive islamophobe gouvernementale, cette fois-ci contre les « abayas », et le symbole de la clochardisation Lire la suite…
Connaissez-vous La Moufle ? C’est un conte traditionnel russe maintes fois réécrit et illustré dans de nombreuses langues. Au plus froid de l’hiver, un petit garçon perd sa moufle dans la neige. Un petit écureuil passant par-là décide de s’y glisser pour se réchauffer. Puis, dans ma version, racontée par Jim Lire la suite…
Depuis que, dans ma famille, nous pratiquons la vie sans école, je me suis souvent entendu objecter, avec tout de même une pointe d’hésitation dans la voix, « Mais, l’école, c’est obligatoire ? ». Et comme beaucoup d’autres parents qui ont choisi ce mode de vie, j’ai répété ad nauseam « Non, l’école n’est Lire la suite…
Quand le diagnostic de troubles d’apprentissage devient une prophétie auto-réalisatrice. Il y a bien des années (1968), Robert Rosenthal et Lenore Jacobson menèrent une expérience fascinante dans des écoles élémentaires. Ils firent croire aux enseignants qu’une évaluation particulière avait révélé que certains élèves allaient démontrer une progression intellectuelle spectaculaire au Lire la suite…
Les parents disent que la disparition de la pression a été déterminante pour que leur enfant apprenne à lire. On me demande souvent si les apprentissages autonomes fonctionnent pour les enfants diagnostiqués dyslexiques. Le postulat habituel, dans le monde de l’éducation spécialisée, c’est que ces enfants ne pourront pas Lire la suite…
En 2017, dans le numéro d’été du magazine Grandir Autrement, a paru un supplément « jeu » intitulé « Un manuel parental dont vous êtes le guide », conçu selon le principe des fameux « Un livre dont vous êtes le héros » édités par Gallimard. Ce jeu a été conçu par moi-même et Victorine Meyers Lire la suite…
Enseignants, rejoignez-nous pour défendre la liberté pédagogique ! Réponse à Laurence De Cock [1] Depuis un siècle, toutes les tentatives pour permettre aux enfants d’apprendre en favorisant leur motivation intrinsèque (grâce à la pédagogie de projet plutôt que par un programme précis et des évaluations) se heurtent au refus Lire la suite…
L’école de la République prend ses racines dans les rêves trahis de la Révolution mais s’est construite avec l’impérialisme et le capitalisme. Ce dernier a besoin d’elle et elle repose sur lui pour justifier ce qu’elle est devenue. Si l’on veut la fin du capitalisme, il faut prévoir la fin Lire la suite…
Une équipe universitaire réunissant des sociologues, des philosophes, des linguistes au sein d’un séminaire de recherche sur l’instruction hors école (dite en famille) a publié le 14 octobre 2020, dans le journal Le Monde, une tribune en lien avec l’annonce faite le 2 octobre par Emmanuel Macron de son souhait de Lire la suite…